NOSSOS HERÓIS

Cerca de 40 jovens com síndrome de Down já ingressaram no ensino superior

Os obstáculos na formação de Pedro Carrera, de 22 anos, começaram ainda na escola. Quando terminou o 9° ano, a direção avisou aos pais do menino que ele não poderia cursar o ensino médio, pois o conteúdo seria mais complexo e o corpo docente não estaria preparado para recebê-lo. Seus pais, então, recorreram ao Ministério Público e conseguiram que o colégio fizesse um projeto pedagógico específico para Pedro. No ano passado, ele se formou em Gastronomia no Centro Universitário Senac, e agora trabalha como auxiliar de cozinha em um restaurante paulista.

— Os funcionários da universidade me explicaram as questões no vestibular. As provas não são difíceis, é só prestar atenção — recorda. — As pessoas me olhavam esquisito, como se eu não fosse capaz de fazer uma tarefa. Mas agora sou formado e tenho outro amigo que também se formou em Gastronomia. Um dia vamos cozinhar juntos.

Pedro é um dos cerca de 40 jovens com síndrome de Down que já ingressaram na universidade, número registrado pela ONG Movimento Down. A primeira geração que chegou ao ensino superior prevaleceu na arte e na educação física. Agora eles avançam para outras áreas, como a gastronomia e as ciências humanas. Maria Antônia Goulart, coordenadora da ONG, aponta que, no entanto, o sistema educacional ainda não é inclusivo.

— Não são raros os alunos que dizem ser tratados como “café com leite” e excluídos de atividades de grupo. A sociedade os rotula como pessoas incapazes — lamenta.

Para ela, o plano pedagógico é ultrapassado, restrito ao acúmulo de conhecimento, como se todos os estudantes fossem obrigados a aprender de uma mesma maneira:

— Pessoas com síndrome de Down têm facilidade para apreensão visual. É preciso desenvolver recursos que explorem esta habilidade. Outra característica destes estudantes é a dificuldade para a memória de curto prazo. Por isso, a instituição de ensino deve aprender novas estratégias e formatos.